"加强诚信社会建设 推进和谐社会发展"论坛发言之四

http://www.bjshjs.gov.cn 发表日期：2012-04-12 09:46:34 来源：北京社会建设网

　　科研诚信是社会诚信的重要组成部分。教育和科技界应该成为社会诚信的积极倡导者和先行典范。近年来，社会诚信方面负面报道越来越多，食品安全、逃避责任、学术造假等引起广泛的社会道德争论，道德滑坡、缺失诚信反映比较突出。作为教育和科研领域人员，不论是创造知识、传播知识以及应用知识，最重要的是实事求是、讲究科学精神。所以，教育和科技界应该有比社会更高的道德水准。过去学校一直是神圣的殿堂，但现在这个殿堂也出现了一些类似魔鬼的人物，一些科研不端行为和个别科学家不良品行既让其本人声誉受损，也给其所在单位和科技界抹了黑，同时让整个社会尊重知识、尊重文化、尊重人才的氛围受到影响。

　　教师是人类灵魂的工程师，科学家肩负知识创新的使命。    教育和科技领域作为倡导者和先行典范，最重要的两大要素是创新和诚信。尽管经过30年改革开放，我国科技取得了翻天覆地变化，整体科技创新能力明显提高，科学研究在国际上影响越来越大，但也必须看到，我国科技与世界的创新能力还有很大差距，我们科技论文SCI（科学引文索引）论文在世界处于第二位，但论文质量与国外相差得很远。这其中也有一些科技工作者行为不端，还有一些人急功近利的原因。所以，学校和科研机构应该是成为科研诚信的先进典范。

　　现在许多人把一些科研不端行为都归为社会浮躁，其实这只是表象，表面是大家急于求成、追求短期效益，但深层次是什么原因导致社会浮躁？这里面有很多制度问题，有很多知识问题，还有很多是教育问题。科研诚信可分为三类，第一类是负责任的，就是在道德最高境界做什么事都要规范地做，做研究要负责任，对社会负责，对学生负责。第二类是科研不端行为，包括学术不端行为，除了造假、剽窃外还涉及学术伦理和经费管理问题。国外专门有一类叫QRP（科研不当行为），就是讲研究存在问题既不能简单归为一个好的行为，也不能简单的作为一个坏行为，真正不端行为在学术界少于2%，处在中间的可能有40%、50%甚至60%、70%，这一类你如果传播好的知识的话，能减少很多走向不端行为的人，能够帮助更多的人走向好的行为。现在案件非常多，有的是铤而走险、以身试法，像影响比较大的我国井冈山大学一次性撤销70多篇论文，令人震惊。前不久，德国有所大学一次性有115篇论文受到审查，其中有90多篇要撤销。其实，大家都知道不该闯红灯、不该超速，但是还有很多人属于明知故犯。第三类就是作风马虎、不负责任，研究水平低另当别论，但数据起码应该分析、解释、形成良好记录。而事实上很多科学研究方面都没有这么做，什么应该为，什么不该为，还有什么是可以为，应该进行更多的科学教育和教学。在美国的NIH（美国国立卫生研究院），他们规定所有参加课题研究的学生老师必须经过8个小时的负责任行为培训，过了3年之后还要进行8个小时的培训，包括什么样的文章署名，怎么样建立一个良好的实验记录，还有数据的分析、合作研究、动物实验等问题。

　　全国基金委去年调查发现，现在我国的学校普遍缺失课堂诚信的教育。可能有一些讲座，但是没有很具体的告诉学生，也没有很多特别好的教材。所以，去年在国外专家的推荐下，我们专门翻译了一本书叫《负责任的科研行为》。君子爱财、取之有道。现在学校和科研机构应更多地加强这方面教育，特别是课题组、导师应对学生加强这方面培训，更多的老师推动这方面教育，让大家真正明白什么可为、什么不可为，用正当手段取得事业发展。

　　制度是管根本的。应该加强政策法规制度建设，健全科研诚信体系的教育、预防、监督和惩治。诚信制度建设包括两方面，一方面强调正面引导，鼓励大家创业，敢于探究真理；另一方面也要对不端行为零容忍、严格惩处，处理一些案例可以教育一片。但这方面应有明确的规定，什么情况下该处理，什么情况下该接受社会的谴责，同时对不端行为分清哪些应该处分，哪些应该受到社会谴责和媒体监督。

　　最后，建立完善纠错机制。像发论文抄袭可以撤稿，国外有专门统计分析，被撤稿原因很多，19%是属于造假，17%属于剽窃。从我们整体情况看，真正属于不端行为被撤稿的大概是40%-50%，还有很多属于马虎，还有一些是知识解释错误。所以，应该具体情况具体分析、具体问题具体处理，把不端行为、违反规定、和知识不够等区分开来，鼓励纠正错误，这其中也有很多制度和政策问题需要探索。

　　（根据北京交通大学研究基地论坛发言整理，作者为国家自然基金委副主任何鸣鸿）